提高幼儿园家长工作有效性的方法
提高幼儿园家长工作有效性的方法，孩子的健康成长需要各方面的保驾护航和努力，家长和幼儿园双方都需要全力以赴，对孩子的成长重视，下面和大家分享提高幼儿园家长工作有效性的方法。
提高幼儿园家长工作有效性的方法1
一、切实做好家长工作，让家长正确了解幼儿园的教育内容与保育方法。
1、为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们开学初就召开了家长会，在家长会上，我们向家长介绍了本学期的保教目标，工作重点、班级特色等。
2、为了使家长了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与家长进行沟通。
3、在家园栏中我们开设了服务热线、温馨提示、宝宝在线、沟通无限、育儿沙龙栏目，及时地把一些教学计划、新学的内容、育儿知识、卫生保健、亲子游戏等贴出来，供家长阅读。
4、我们开设了班级网站，及时地把每周计划，新教的内容，如：儿歌、歌曲等上传，让家长知道自己的孩子在幼儿园里学了些什么。
5、我们还通过班级的QQ群与家长交流、探讨教育的好方法。
6、家访是幼儿园工作中不可缺少的一个组成部分，它可以使教师更深入地了解幼儿在家园不同生活环境中的表现。除了早晚接送孩子进行随机家访指导、电访之外，我们还据实际情况进行走访。
二、开展各种家园合作活动，让家长参与教育工作
1、 充分利用家长资源
我们主题活动的开展是为了孩子的健康快乐成长，家长也要参与到活动当中，因为，他们不再是一名旁观者，是参与者，组织者，实施者，是幼儿园的合作伙伴！
每天我们都要开展丰富多彩的活动，很多的活动都需要家长的帮忙，帮自己的孩子准备一些操作的材料，当需要家长准备材料的时候，我们都是提前通知家长，通过校讯通、班级网站、QQ群、接送的时候口头说等多种形式，使每位家长都收到通知，并积极配合收集上课所需的物品或材料。例如：我上的课《背上乌龟壳》，家长为自己的孩子准备了塑料篮子，还在塑料篮子的两边根据自己孩子腰的粗细系上了绳子。和自己的孩子亲手做了一些小的装饰物并收集了一些彩色纸。上课的时候，有了这么多丰富的材料，每个小朋友都把自己的“乌龟壳”装扮得非常漂亮，当他们把自己装扮得漂漂亮亮的“乌龟壳”系在腰间的时候，他们感觉很有成就感，在音乐中愉快地跳起了乌龟舞，非常地有趣、好看！这是家长的积极配合，才能使活动顺利地开展，取得很好的效果。
2、家长开放日活动
以家长开放日为契机，提高家长育儿水平。家长开放日的目的是为了让更多的家长了解幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标，了解自己孩子在群体中的表现。从家长反馈表可以看出，家长对我们的教学都非常满意，从心里感谢老师的辛勤劳动，同时也促使家长更好地进行家庭教育。有些家长也给我们提出了一些宝贵的建议，我们将虚心接受，在以后的工作中不断地改进，希望做得更好。
3、亲子活动，其乐融融
为了迎接元旦的到来，我们大班组开展了亲子游乐会活动。每个大班都精心准备了一个亲子小游戏，孩子们和家长都积极参与，大家都玩得非常开心，家长和孩子们的脸上都洋溢着灿烂的笑容。特别是我们的家长朋友，他们平时因为工作忙，很少和孩子做游戏，所以他们特别珍惜这次机会，游戏时和孩子配合得非常默契。
提高幼儿园家长工作有效性的方法2
1、用平等的态度，努力营造和谐的关系。
把家长当朋友，理性而又不带情绪地分析孩子的问题，和家长一起分享教育孩子中的感悟与取得的成绩，让家长认为老师切切实实在关心教育着自己的子女，是取得家长配合的基础。和家长沟通时，考虑家长的感受，先扬后抑地反映孩子在校情况，并对此现象进行分析。在说到措施时，先说自己会做些什么，再说家长能做些什么。让家长明白，我们一起在努力。
2、热情、主动地联系家长，让他明白你所做的努力。
每一位家长都会有这样的疑惑：自己的孩子只是班级的几十分之一，老师有没有针对自己的孩子进行一些教育举措。对此，明智的做法是细心观察孩子的身体、心灵、情绪、学习习惯、各种能力等，看见家长主动和他交流。让家长明白自己的孩子在园时，时时刻刻在被老师关注。对一些习惯差、能力差的孩子，不能在短期内使他有质的飞跃，把最近的努力措施说给家长听，让他们明白老师并没有放弃。
3、抓住家长、老师关系形成的敏感期，用榜样来带领家长。
在开学后的不久，留心并不厌其烦地把优秀配合的家长和他们怎么做的，跟别的家长分享，让他们明白这些的家长是认真负责的家长，以此来改变那些不关心孩子，认为孩子的教育进了幼儿园就是老师的事的错误想法。
4、让家长看得到自己努力的价值。
当孩子取得了进步，把功劳归咎于家长。优秀的老师总会说，某某某，你真幸福，有这么关心你学习的妈妈，你看，在你们的努力下，你的表现很棒哦！
5、把家长的事情当成自己的事情。
有一些家长会跑来和老师说，自己的孩子在家一点都不听话，还会乱发脾气，只听老师的话。这时，要把孩子在家的表现也管起来。让家长针对孩子在家的表现打星，根据家长打星情况，在班级里进行奖励。
6、面带微笑面对家长。
面对家长要做到面带微笑，俗话都说“伸手不打笑脸人”了。所以当我们面对家长时，我们都会保持着微笑，一个微笑会让家长感到一种亲切感。一首诗歌说得好：微笑是什么，微笑是身边一点一滴的美丽，笑一笑，把身边的快乐和温暖散发出浓浓芳香。看微笑的魅力多大呀！家长身处芳香之中，自然就会敞开心怀把孩子在家中的一些表现与你交流。每天就这样用简单的微笑来迎送家长，这是做好家长工作前提。
7、站在家长的角度，换位思考。
做到遇到问题会换位思考,站在家长的角度多替家长想想，我们老师要及时和家长沟通，为家长所急，为孩子所想。只要对家长真诚，家长一定会支持理解老师工作的，更会赢得家长对我们的尊重。
8、冷静克制，刚柔相济
幼儿天性好动，磕磕碰碰的事情时有发生，家长爱子心切，有过激言行也是可以理解的，但也有个别家长对幼儿微小的伤痛小题大做，搅闹不休，遇到这类家长，可以采用“倾听”和“转移”的方法。
在幼儿教育这个系统工程中，家长工作有着不可替代地位和作用。衡量一所幼儿园保教质量的高低，家长工作是一把重要的尺度。谁把家长工作做得扎实、到位，谁就能抢占幼儿教育的制高点，从而获得社会对我们工作的肯定、认同。
要提高幼儿的素质，光靠幼儿园是谁也难以实现的，唯有重视家长工作，努力做好家长工作，帮助家长转变观念，及时与家长进行沟通，让家长主动参与到幼儿园教育中来，使他们成为教师的合作伙伴，才能有效地提高幼儿园保教工作的质量，促进幼儿全面健康的发展。由此可见，家长工作在幼儿教育工作中起着极为重要的作用。
提高幼儿园家长工作有效性的方法3
一、新时期家长的心理特点
1、维权意识增强
现在家长对幼儿园、对教师的要求成倍增加，家长的自我角色定位也有了很大的转变，往往以消费者的身份出现在老师面前，强调尊重消费者的利益，满足消费者的需求，维权意识十分强烈，甚至会动用媒体资源。
2、期望值过高
在激烈的人才竞争背景下，家长对孩子期望值的增加很自然地转移到对幼儿园要求的增多，对幼儿教师要求的增高。
3、育儿心理压力大
由于我国特殊的生育政策，现阶段幼儿园面临的家长几乎都是第一次做父母的独生子女，他们抚育孩子的经验是匮乏的，但面对家庭中唯一后代的教育，他们的心理压力也很大。
结合工作，我们可以尝试把家长分成几种类型，以便针对不同类型的家长采取相应的沟通指导方式。
(1)自我中心型。这类家长自我意识很强，事事以自己和自己的孩子为中心，观点容易偏激。
(2)过度关注型。这类家长多半生育年龄较大，他们对孩子成长过程中的每一个细节都十分小心，对幼儿园的保育教育尤其关心，对教师的要求也特别多，生怕自己的孩子受忽视。
(3)望子成龙型。这类家长期望孩子成才心切，过早为孩子规划了人生目标，在让孩子参加社会各种才艺班的同时，总希望幼儿园能为孩子提供更多的认知学习内容，惟独忘记了孩子特有的年龄特点和成长规律。
(4)自我放任型。这些家长多半生活在农村，经过自己的奋斗学业事业比较成功。他们认为孩子应该顺应自然，完全地自由成长。教师与之交流得到的回答是：我们小时候就是这样过来的，现在也发展得很好。
(5)隔代呵护型。爷爷奶奶担当养育重任时，在补偿等心理的支配下，往往对孩子过度呵护。
二、新时期家长工作的策略与方法
不同的成长背景、文化背景和就业背景的家长，他们的需要不同，沟通方式也不一样，因此我们不妨从以下几个方面入手，切实提高幼儿园家长工作的效能。
1、宣传理念--统一观念
办园理念赢得家长认同是家园健康合作的基础，幼儿园要充分宣传本园的课程设置、发展目标、教学特色等，提供机会让家长了解正确的教育观。如介绍幼儿园以游戏为主要活动形式，逐渐让望子成龙型的家长了解顺应自己孩子年龄特点的教育模式；介绍小班孩子的语言局限性，使家长能正面引导孩子等。主要形式有：
家长会。如新生家长会明确家园各自的任务、幼儿园的作息时间；班级家长会建立教师与家长之间、家长与家长之间的沟通平台。
家长学校。可针对父母或祖父母、孩子不同的年龄等分批进行授课活动，以提高指导效果。教学内容根据园务计划、教育目标、家庭教育中的问题，设计不同的专题，开办各类讲座，有针对性地进行指导。如大班家长学校安排幼小衔接、入学准备、学习习惯培养等方面的`内容；小班家长学校则以稳定情绪，培养良好的卫生、生活习惯，开发智力等内容为主活动；及时组织家长之间的经验交流等，这些可以有效帮助放任型家长树立更科学的教育观。
家长手册。幼儿园通过宣传资料，让家长进一步了解办园理念、保育细则、家庭配合、接送时间、收费项目等内容。
2、参与活动--互动交流
实现家园互动合作共育，这是幼儿园家长工作的出发点和归宿。主要形式有：
家长委员会。这一组织的建立，在家长和幼儿园之间架起了一个沟通桥梁，使家长通过代表全方位地参与幼儿园的教育、保育、招生等各项工作，共商幼儿园重大事情，及时而准确反映众多家长的建议，协助组织幼儿园各类大型活动。
教学开放。应定期邀请家长来园观摩教学活动，了解孩子在园的学习生活，消除顾虑，体会孩子的进步，感受孩子的需求。
家长助教。聘请热心并有一技之长的家长，如牙医家长讲授护牙卫生、消防队员爸爸组织安全演习、全职妈妈担任书吧管理员……
亲子活动。幼儿园通过组织内容丰富的亲子运动会、家庭才艺表演、家庭郊游等活动增进孩子与家长之间、教师与家长之间、家长与家长之间的情感，同时也是有效提升隔代呵护型家庭中父母责任感的良策。
共同作业。在主题活动中，通过与孩子一起完成资料收集，使家长资源得到充分的运用。如“生活中的各种防盗方法”的作业，在家长的参与下，幼儿了解了通过网络、实地摄影多渠道的学习方法，同时在与同伴分享中提升学习的能力。
3、平等交流--建立情感。
教师一定要讲究与家长交流的说话方式和交往技巧，要平等、耐心、真诚地对待家长，切忌居高临下的教训口吻，这样才能赢得家长朋友般的信任，像“自我中心型”家长只有在这种氛围中才愿意与教师配合。主要形式有：
约谈。可以用来解决比较复杂的问题，沟通主题一旦确定后，也需精心备课，以选择合适的沟通时间、沟通方式以及相关资料查询。
家访。教师利用节假日走访孩子家庭，能让家长充分感受到教师工作的责任心和对自己孩子的关心，不失为一种尚佳的沟通方法。
电话联系。这是一种快捷的谈话方法，比较适用于马上需要解决的简单事项。
文字传递。可以通过网络、书信字条传送等，尤其适宜表达感谢、祝福、希望等书面语言。
4、优化服务--赢得信任
从思想上接受“教育也是一种服务”的观点，学会换位思考，从家长角度悉心体会，从行动上实行最优质的服务，努力解决家长的后顾之忧。
5、强化监督--不断优化
幼儿园要通过多种途径从不同侧面了解本园在家长、社会中的评价，并保持各种反馈渠道的通畅，以便广泛听取意见和建议，及时调整工作策略。
可以通过园长信箱、园长接待日、家长问卷等主要形式，了解家长的心声，调动家长的积极性，不断提升保教水平。
6、运用科技--提升实效
充分运用现代信息技术进行家园沟通。主要形式有：
建立网站。幼儿园可通过网络介绍自己的特色活动，发布信息，并建立班级交流平台，家长可以通过视频及时看到幼儿活动剪影，了解每天的教学内容，与教师或其他家长进行网上交流。
开通家校路路通。近年来各地通讯公司，纷纷创建了特色家园沟通渠道，教师可以通过群发短信的形式，及时与家长保持联络，特别适用于各类通知。
录像播放。有些技术装备力量较强的幼儿园，可以实录幼儿活动的片段，在规定时间向家长开放，让家长有机会了解常态中孩子在园的表现。
